找到理解的斷點
Root Cause Analysis
像除錯一樣，逐步檢查 Definition、Assumption、Model、Logic 與 Calculation。先辨認是定義不清、假設不對，還是計算失誤，再決定怎麼補。
AP Calculus · AP Physics · AP Chemistry
英文教材，
中文把數理邏輯
真正講懂。
給台灣國際／雙語學校與國際部學生
YC｜成大電機系研究所畢業・前台積電工程師
從學生真正卡住的位置開始，用 Root Cause Analysis、Visualization 與 Definition → Logic → Formula，把複雜的數理問題重新拆開理解。
和 YC 聊聊孩子目前的學習狀況。
01 AP Calculus02 AP Physics03 AP Chemistry
01 / WHO THIS IS FOR
什麼樣的學生
比較適合 YC？
教材讀得懂，卻在概念與解題之間卡住。
我們從這個斷點開始。
如果孩子正在經歷這些
- 就讀台灣國際／雙語學校或國際部，有 AP Calculus、Physics 或 Chemistry 的學習需求。
- 能使用英文教材與題目，也能透過中文口語討論複雜觀念。
- 「公式記得，但題目一變，就不知道怎麼開始。」
- 想弄懂 Concept、Model 與 Logic，而不只是記下這一題的答案。
若期待以下方式，可能較不適合
- 要求 Native-level 全英文授課。
- 只需要陪寫作業，或取得大量題庫答案。
- 只想短期刷題，不希望處理理解問題。
- 要求保證特定 AP 分數。
02 / ABOUT YC
我是 YC。
我在意的是，
錯誤從哪裡開始。
在研究與工程工作中，複雜問題通常不能只靠記住一個答案，而是要先確認模型、條件、假設與邏輯。
我把同樣的問題拆解習慣帶進數理教學：學生做錯一題時，我更在意的是「錯誤從哪裡開始」，而不只是把正確解法再講一次。
- 成大電機系研究所畢業
- 前台大電子所研究助理
- 前中研院研究助理
- 前台積電工程師
03 / HOW I TEACH
先找出問題從哪裡開始，
再一步步建立理解。
Root Cause Analysis × Visualization × Definition → Logic → Formula
- 01Definition確認定義
- 02Model建立模型
- 03Logic連結關係
- 04Formula推導公式
- 05Check回頭檢查
把抽象關係畫出來
Visualization
用 graph、受力圖、物理模型與機制圖，把文字條件轉成看得見的關係，讓學生能說清楚圖像與算式之間的連結。
讓公式有來由
Definition → Logic → Formula
先確認每個量的意思與適用條件，建立關係後才進入公式與計算。最後檢查單位、正負號與結果是否合理。
VISUALIZATION / 概念示意
同一張圖，
看見不同的關係。
在速度–時間圖上，斜率對應加速度；曲線與時間軸之間的帶符號面積，對應位移。先讀懂圖，再連結算式。
04 / TEACHING DEMONSTRATIONS
看看數理邏輯，
如何被一步步拆開。
選擇孩子需要的科目，了解對應的教學重點。
三科教學示範影片尚未上線，以下為各科預留版位。
CALCULUS / 概念示意教學影片準備中
01 / AP CALCULUS
AP Calculus Demo
連結定義、圖像與算式，理解變化率與累積量的意義。
影片上線後即可在此觀看。
PHYSICS / 概念示意教學影片準備中
02 / AP PHYSICS
AP Physics Demo
先確認模型、受力與假設，再把物理關係寫成方程式。
影片上線後即可在此觀看。
CHEMISTRY / 概念示意教學影片準備中
03 / AP CHEMISTRY
AP Chemistry Demo
從微觀機制出發，理解能量、平衡與反應之間的關係。
影片上線後即可在此觀看。
05 / SUBJECTS
三個科目，
同樣重視理解的起點。
AP Calculus
連結 Definition、graph、rate of change、accumulation 與 symbolic relationship，理解每個符號背後的數學關係。
AP Physics
從 physical model、diagram、relationship 與 assumption 出發，先說清楚物理情境，再進入 equation。
AP Chemistry
以 microscopic mechanism 與 chemical relationship 為起點，連結 energy、equilibrium 與 reaction logic。
06 / HOW WE START
先了解孩子，
再決定怎麼開始。
30–60 分鐘
免費線上學習診斷
需要時安排。透過學生真實的解題方式，找出理解斷點，也讓彼此確認需求、語言溝通與教學方式是否適合。
學習診斷不是完整的一堂免費課程。
LINE 聯絡 YC- 01
透過 LINE 簡單聊聊
告訴 YC 學生的學校、年級、科目，以及目前遇到的問題。
- 02
必要時安排學習診斷
看學生如何思考與解題，找出 Root Cause，體驗 YC 拆解概念的方式。
- 03
適合，再討論正式 1 對 1
確認雙方期待與學習需求，再討論後續合作。
07 / FAQ
開始之前，
你可能想了解。
上課會全英文嗎？
教材、題目、Definition 與 AP terminology 可以使用英文；複雜數理邏輯會搭配中文口語、圖像與數學推導協助理解。YC 的定位不是 Native-level 全英文 Tutor，因此若學生完全無法理解中文，建議先透過 LINE 確認適配。
目前教哪些科目？
AP Calculus、AP Physics、AP Chemistry。
一定要是國際學校學生嗎？
目前主要服務台灣國際／雙語學校與國際部學生；其他學習需求可透過 LINE 個別詢問是否適合。
正式上課前怎麼開始？
先透過 LINE 了解學生學校、年級、科目與目前問題；需要時安排 30–60 分鐘免費線上學習診斷，再確認是否適合正式合作。
目前是一對一還是團班？
現階段以 1 對 1 為主。未來只有在同校、同科、程度與進度相近的學生自然形成適合組合時，才評估小班。
可以保證 AP 5 分或成績進步嗎？
不做特定分數或成績保證。教學重點是找出理解斷點，建立可重複使用的數理概念與解題邏輯。
LET’S TALK
從孩子目前卡住的地方，
開始聊聊。
分享學校、年級、科目與學習狀況，
一起確認 YC 的教學方式是否適合。